Готуємося до ДПА
ДЕРЖАВНИХ ПІДСУМКОВИХ Про затвердж. графіка ДПА
Методичні поради щодо підготовки до ДПА з «Правознавства»
Головною метою сучасного загальноосвітнього навчального закладу в Україні є виховання свідомого громадянина своєї держави; соціально зрілої, працелюбної, творчої особистості; людини з високою правовою культурою. Виходячи з цього, головними цілями курсу «Правознавство» є:
1. формування правових знань та вмінь;
2. формування таких компетентностей, як вміння працювати з нормативно – правовими актами, свідома оцінка правової ситуації в країні, правосвідомість та правова культура;
3. розвиток творчих здібностей, практичного та конструктивного мислення учнів;
4. підготовка учнів до свідомої активної участі у суспільному житті своєї держави;
5. виховання в учнів особистісних рис громадянина України;
6. формування особистості, що усвідомлює свою роль у житті Європи та світу;
7. виховання учнів на основі загальнолюдських цінностей, ідей гуманізму та демократії;
8. професійна орієнтація учнів.
Шановні 9 – тикласники! Пропоную Вашій увазі кілька порад щодо підготовки та вдалої здачі ДПА з «Правознавства».
Як подолати тривогу та хвилювання у стресовій ситуації під час ДПА:
Тривога і хвилювання перед екзаменом – явище, відоме майже всім. Але хвилювання буває різним. Одних воно мобілізує, інших доводить до стану паніки. Щоб зменшити рівень тривоги і хвилювання на екзамені, спробуйте використати наступні прийоми самонастрою та аутотренінгу:
1. самонаказ, або прийом «мозкової атаки»; за допомогою спеціально підібраних словесних формул, які висловлюються з почуттям гніву, Ви повинні сформулювати своє відношення до екзамену;
2. декілька разів в день повторюйте слово або декілька слів, які викликають тривожний стан : «екзамен», «білет». Цей прийом потрібно використовувати доти, доки слово не перестане асоціюватися з станом тривоги;
3. Асоціація. Якщо людина спостерігає та переживає драматичні ситуації інших людей, більш тяжкі, чим її, вона починає дивитися на власні труднощі по – іншому.
Як запам’ятати те, що читаєш:
1. читайте уважно, з олівцем у руці та помічайте важливі моменти, ключові ідеї, поняття, які б Ви хотіли запам’ятати;
2. не переходьте до наступного абзацу, доки не зрозумієте зміст попереднього. Спробуйте переказати прочитане вголос;
3. повторення перед сном чи вранці – найефективніший спосіб запам’ятовування. Випрацюйте власний оптимальний ритм повторень.
На ДПА з «Правознавства» Ви повинні знати:
1. стисле та точне визначення понять, їх ознаки та суттєві особливості;
2. чинне законодавство України, засади сучасної юридичної науки і практики, що надасть Вам можливість не тільки поглибити знання та вміння орієнтуватися в системі законодавства України, але й спонукає до творчого пошуку і осмислення нових знань;
3. вміти вирішувати життєві правові ситуації та практично використовувати теоретично здобуті знання;
4. опрацювати збірник білетів з «Правознавства. Практичний курс»/Л. М. Ісаєнко; §4 - §7, §15 - §24 – підручника «Правознавство. Практичний курс» /В. Л. Сутковий, Т. М. Філіпенко.
Бажаю успіхів! Вчитель правознавства Фішер К.О.
Рекомендації до ДПА з біології
ЗООЛОГІЯ
- Класифікація тварин - П.2 с.7
- Тип Найпростіші - П.9-11, с.39-45
- Тип Кишковопорожнині - П.13, с.57
- Тип Плоскі черви – П.15, с.71
- Тип Круглі черви – П.17, с.79
- Тип Кільчасті черви – П.18, с.3
- Клас Ракоподібні – п.20, с. 96
- Клас Павуковоподібні – п.22, с.104
- Клас Комахи – п.24, с.112
- Клас Кісткові риби – п.34, с.168
- Клас Хрящові риби – п.35, с.173
- Клас Земноводні – п.36,с.184
- Клас Плазуни – п. 39, с.202
- Клас Птахи – п.42,43, с.220,225
- Зовнішня будова ссавців – п.47,с.252
- Внутрішня будова ссавців – п. 48, с.256
- Основні етапи історичного розвитку світу тварин – п.57,с.302
АНАТОМІЯ
- Особливості будови клітини організму людини – п.6, с.20
- Органи. Анатомо-фізіологічні системи – п.8.с.27
- Будова скелета людини – п.12.с.39
- Склад крові – п.17.с.53
- Групи крові – п.19,с.59
- Органи кроводії. Серце – п.23, с.71
- Дихання. Будова і функції органів дихання – п.29, с.88
- Будова та функції органів травлення – п.37, с.110
- Будова та функції шкіри – п.42, с.125
- Залози внутрішньої, зовнішньої секреції – п.47,49, с.138,144
- Будова статевих органів – п.53, с.153
- Спинний мозок – п.52, с.180
- Будова і функції головного мозку – п.63, с.183
- Будова аналізатора – п.68, с.197
- Рівні сприйняття інформації – п.76, с.218
- Темперамент – п.93, с.265
В процесі підготовки до ДПА з біології необхідно знати, що кожен варіант містить запитання з трьох розділів: «Ботаніка», «Зоологія», «Біологія людини». Тому потрібно звернути увагу на повторення матеріалу з розділу "Ботаніка"
- Фотосинтез та дихання рослин – п.5, с.24-27
- Тканини та їх функції в рослинному організмі 0 п.9, с.36
- Корінь. Видозміни кореня – п.10, с.39
- Пагін і брунька – п.12, с.97
- Стебло – п.13, с.51
- Будова і різноманітність листків – п.15, с.60
- Запилення і запліднення у квіткових рослин – п.19, с.81
- Загальна характеристика водоростей – п. 24, с.101
- Відділ Мохоподібні – п.29, с.118
- Відділ Папороподібні – п.32, с.131
- Будова Голонасінних рослин – п.35, с.144
- Різноманітність рослин класу Дводольні – п.39, с.159
- Різноманітність класу Однодольні – п.43, с.163
- Загальна характеристика грибів – п.46, с.181
- Лишайники – п.51, с.195
- Загальна характеристика бактерій – п.52, с.201
Поради з математики до підготовки ДПА
Учням 9 класу слід повторити за 8 клас теми:
«Квадратний корінь з добутку, дробу, ступеня. Перетворення виразів з коренями.
Особливу увагу при повторенні за 8 клас приділити «Розв’язуванням неповних квадратних рівнянь, формулам коренів квадратних рівнянь, теоремі Вівта"
8 клас геометрія
а)Ознаки подібності
б) теорема Піфагора
в)Перпендикуляр і похила
г) Багатокутники та їх площі
д) Розв’язування прямокутних трикутників
9 клас геометрії
а) теорему синусів
б)теорему косинусів
в)довжину кола,довжину дуги, площину круга
г)Декартові координати та площини
д)вектори та площини
За 7 клас повторити з алгебри
а)формули скороченого множення
б)розкладання багаточлена на множники
в)розв’язування системи лінійних рівнянь
г)рівняння та основні властивості рівнянь
за 9 клас алгебра
а)нерівності та їх розв’язування
б)системи нерівностей
в)функції перетворення
г)арифметична прогресія
д)геометрична прогресія
Рекомендації з географії до державної підсумкової атестації
8 клас
- Поновити навички роботи з географічною картою.
- Загальна характеристика природних умов і природних ресурсів в Україні:
п.12 стор.62-67( тектонічна будова)
п.14-15стор.72-89 (фізична карта України)
п.17 стор.87-90 (корисні копалини)
п.21 стор 105-110(клімат України)
3. Ландшафти і фізико-географічне районування
Природні зони
П.34 стор.183-185
П.35 стор.186-191,п.37 стор.199-203
Геологічна ситуація в Україні – п.44 стор.242-247
9 клас
Розділ 2 Населення України
П.5 стор.34-38
П.7 стор 44-47
Розділ 3 господарство
1.Промисловість
Географія міжгалузевих комплексів
П.14 стор 76-80
П.18 стор 92-96
П.20 стор 102-110
П.22 стор 112-115
2. сільське господарство
П.27 стор 133-137
3.Трнаспорт
П.31 стор 149-15-
Розділ 4 територіальний поділ України
С. 170
П.40 стор.173-176
Рекомендації
щодо підготовки учнів 9 класу до Державної підсумкової атестації з української мови (диктант)
Щоб успішно написати диктант, слід узяти до уваги такі чинники:
- глибоко, свідомо засвоїти норми української мови, закріплені правилами орфографії та
пунктуації;
- уміти автоматично застосувати певне правило до конкретної мовної одиниці (слова,
морфеми, синтаксичної конструкції);
- підготувати свій морально-психологічний стан, а саме: бути уважним, зібраним,
зосередженим, цілеспрямованим, оперативним.
Готуючись до диктанту, необхідно повторити навчальний матеріал за такими темами:
- синтаксис простого речення,
Українська мова, Олександра Глазова, Юрій Кузнецов підручник для 8 класу К., «Зодіак – ЕКО», 2008.;
- синтаксис складного речення,
Українська мова, М. І. Пентилюк І. В. Гайдаєнко, підручник для 9 класу К., «Освіта», 2009.
Під час підготовки до складання державної підсумкової атестації слід навчитися техніки тестування. Одним із важливих моментів даної техніки є навчання постійного самоконтролю часу. Тобто слід навчитися економити час для розв’язання найбільш складних завдань.
На виконання завдань Частини 1 передбачається відводити 1-2 хвилини, на розв’язання завдань Частини 2 – від 3 до 5 хвилин, а час, що залишиться – на виконання завдань 3 частини. Відповідність цим рекомендаціям можна досягти, використовуючи:
- при виконанні завдань першої та другої частин користуватися усною лічбою і проміжними обчисленнями;
- підставляючи запропоновані відповіді у деякі завдання Частини 1, можна скоріше отримати правильну відповідь, ніж розв’язуючи завдання;
- обминати ті завдання, які неможливо виконати одразу;
- розв’язування геометричних завдань залишати наостанок, оскільки їх розв’язування потребує багато часу, і, як свідчить досвід, учні краще підготовлені до алгебри, ніж до геометрії.
Вам також треба навчитися «спірального» проходження тесту. Завдання тесту необхідно проглянути від початку і до кінця і відмітити для себе те, що вважається простим, зрозумілим і легким, тобто виконати спочатку ті завдання, що можна розв’язати без особливих роздумів і зусиль. Після цього треба знову переглянути тест і визначити наступні завдання, які можна спробувати розв’язати.
Частина 3 складається із завдань високого рівня складності, при розв’язуванні яких необхідно не тільки вміти знайти правильну відповідь, а й обґрунтувати одержані висновки, побудувати логічно правильний ланцюг міркувань, а також математично грамотно записати розв’язок.
Під час здачі державної підсумкової атестації:
1. Продивіться весь текст, щоб побачити, з яких завдань він складається.
2. Уважно читайте умову завдання до кінця, щоб зрозуміти запитання.
3. Якщо ви не знаєте відповіді на запитання або не впевнені, пропустіть його, щоб згодом до нього повернутися.
4. Починайте з легкого. Почніть відповідати на ті запитання, у яких ви впевнені, не затримуйтесь на тих завданнях, що потребують довгих роздумів.
5. Навчіться пропускати складні та незрозумілі завдання. Пам’ятайте: у тесті ви завжди знайдете завдання, з якими ви обов’язково впораєтесь.
6. Думайте тільки про те завдання, що ви виконуєте. Коли ви розв’язуєте нове завдання, забудьте про ті завдання, що ви уже розв’язали. У тесті завдання не пов’язані одне з іншим.
7. Багато завдань можна розв’язати скоріше, якщо не шукати одразу правильний варіант відповіді, а послідовно виключати ті варіанти відповідей, що явно не підходять. Метод виключення дає змогу сконцентрувати увагу на 1-2 варіантах замість 5.
8. Залиште час для перевірки роботи та внесення відповідей до бланків відповідей.
9. Якщо ви не впевнені у виборі відповіді, довіряйте інтуїції.
